15분 안에 책의 핵심 내용을 파악한다, Blinkist
Overview
1. 서비스(제품)명/기업명: Blinkist / Blinkist (Berlin, Germany)
2. 서비스일: ‘12년 8월
3. 서비스 내용(Web, iOS, Android): 베스트셀링 논픽션 도서의 내용을 3가지 항목으로 요약해 사용자에게 제공함. Blinkist는 사용자가 15분 안에 책의 핵심 내용을 파악하고...
무엇이든 코칭(coaching)해주는 목표 달성 도우미, Coach.me
Overview
1. 서비스(제품)명/기업명:Coach.me/Coach.me(San Francisco, US)
2. 서비스일:’13년 6월
3. 서비스 내용(Web/iOS/Android):사용자가 설정한 목표를 이룰 수 있도록 지원해주는 서비스로, 커뮤니티를 통해자신의 성과를 공유하고조언을 구하는 등 지속적인 동기 부여에 특화된 플랫폼. 카테고리 별로 전문 코치들이 제공하는...
글로벌 Edutech 플랫폼 시장 현황 분석
머니투데이 테크M과 알려줌 Team이 콜라보로 제작한 edutech 알려줌 영상 서비스입니다
새로운 기술 기반의 Edutech 스타트업/플랫폼 Giant의 현황을 살펴보시기 바랍니다
온라인 과외 매칭 서비스, WyzAnt
나와 꼭 맞는 과외선생님을 찾을 수 있는 서비스
예로부터 많은 대학생들은 과외를 통해 학비를 벌어왔다. 과외비가 비쌌던 옛날에는 가정교사 식으로 과외를 해주며 숙식을 해결하기도 했다. 10년전과 비교해 과외비는 오르지 않았지만, 그럼에도 불구하고...
도제식 SW교육 플랫폼, Bloc
페어 프로그래밍부터 실시간 멘토링까지 탄탄한 교육 코스
사전적 지식이 없는 개인이 프로그래밍을 배우기란 쉽지 않은 일이다. 물론 시중에는 괜찮은 책들이 많이 나와있고, 카페도 활성화되어 있지만 이것만으로는 충분하지 않다. 프로그래밍한 결과를 보고 혼자서...
사용자 참여 형 유무료 온라인 강좌 플랫폼, Udemy
Overview
서비스(제품)명/기업명: Udemy/ Udemy(San Francisco, USA)
서비스일: 2010년
서비스 내용: 누구나 온라인 강좌를 개설하고 수강할 수 있는 온라인 배움터
서비스 실적:현재 기준 가입자 3백만명, 1만 6천개의 강좌 개설
수익모델: 유료 강의 수수료
투자관련: 2014년 5월에 총 3,200만...
학생-교사-부모간 소통을 강화하는 교육 플랫폼, 17zuoye
Overview
1. 서비스(제품)명/기업명: 17zuoye / 17zuoye (Shanghai, China)
2. 서비스일: ‘11년 10월
3. 서비스 내용(Web): 중국어로 ‘숙제를 같이하다(homework together)’라는 의미의 17zuoye는 유치원에서 12학년(우리나라의 경우 고3)에재학중인 학생과 교사, 부모들을 대상으로 서비스하는 온라인 교육 플랫폼임. 특히...
끝없는 배움의 기회를 원하세요? – Micro-credentials
취업의 관문은 모두들 알다시피 날로 바늘 구멍화 되어가고 있다. 이미 수 년간의 직장 생활을 경험하고 있는 사람들에게도 역시 어려움은 있다. 인풋보다는 아웃풋을 더 많이 요구당하는 회사생활을 경험하다보면, 그나마 얼마남지 않은 두뇌의...
영미권 명문대 입시도우미 서비스, ChaseFuture
Overview
서비스(제품)명/기업명: FutureChase/ FutureChase(Shanghai, China)
서비스일: 2013년
서비스 내용: 영미권 명문대 입시전문 멘토링 및 관리 서비스 제공
서비스 실적:‘14년 현재 1천명 이상의 유료 고객
수익모델: VIP 솔루션(1:1 전담 입시도우미) – GOLD($1,599USD)
투자관련: 2014년 4월에 총 40만 달러의...
웹 프로그래밍, 한달 내에 뽀개기, One Month
Overview
서비스(제품)명/기업명: One Month/ One Month(New York, USA)
서비스일: 2013년 8월
서비스 내용: 웹 프로그래밍 한달 과정 교육 제공
서비스 실적:지난 10개월간 수강생 약 1.5만명 유치
수익모델: $99/월 수강료
투자관련: 2014년 6월에 총 77만 달러의 Seed Round를...
